Insgesamt leben heute in Deutschland viel mehr Menschen mit Migrationshintergrund als je zuvor in der Geschichte. Sie kommen praktisch aus allen Teilen der Welt und tragen so zur sprachlichen, kulturellen und sozialen Vielfalt in unserer Gesellschaft bei. Dieser Wandel zeigt sich ganz deutlich auch in der Zusammensetzung der Schülerschaft in Bremerhaven. Eine wichtige Rolle spielt dabei die individuell „mitgebrachte“ Mehrsprachigkeit, die nicht nur eine große Herausforderung für die Unterrichtsgestaltung darstellt, sondern mit sich auch große Chancen für Unterricht und Schulleben bringt.
Das Seminar nimmt Lehrkräfte und pädagogisches Personal mit auf eine Reise durch das Verständnis von Mehrsprachigkeit: vom früher defizitorientierten Blick bis hin zum heutigen ressourcenorientierten Ansatz. Die Teilnehmenden reflektieren ihre eigenen Sprachbiografien, lernen verschiedene Formen individueller Mehrsprachigkeit kennen und beschäftigen sich mit dem Einfluss unterschiedlicher soziologischer Faktoren (u.a. Alter, soziale Herkunft) auf den (Zweit-)Spracherwerb. In praxisnahen Workshops werden Mythen und Fakten über Mehrsprachigkeit identifiziert und reflektiert, Fallbeispiele diskutiert und konkrete Methoden erarbeitet, wie Familiensprachen und Mehrsprachigkeit im Unterricht als Ressource genutzt werden können.

Ziele der Fortbildung:
• Mehrsprachigkeit als Normalität und Ressource begreifen,
• Eigene Haltung und Praxis reflektieren,
• Methoden kennenlernen, wie Mehrsprachigkeit in verschiedenen Fächern unterstützt und eingebunden werden kann.

Das Seminar verbindet theoretischen Input mit praxisorientierten Übungen und bietet zahlreiche Ideen, die direkt im Schulalltag umgesetzt werden können.

Kurstermine

Anzahl: 1

Download der Kurstermine

Dozent(en)

---