Wie können sprachliche Vielfalt und bereits vorhandene fachliche Kompetenzen der Schüler im Unterricht gezielt genutzt werden? Die schulinterne Fortbildung verbindet aktuelle Befunde zu Mehrsprachigkeit, sozialer Ungleichheit und Bildungserfolg mit konkreten Ansätzen für einen mehrsprachigkeitssensiblen Fachunterricht. Einen besonderen Schwerpunkt bildet das Konzept des Translanguaging: Die Teilnehmer lernen Möglichkeiten kennen, das gesamte sprachliche und fachliche Repertoire der Lernenden aufzugreifen und dadurch Verstehen, Beteiligung und Motivation zu fördern. Auch der reflektierte Einsatz digitaler und analoger Medien wird thematisiert. Im Anschluss an den fachlichen Input werden die Impulse in offenen Arbeits- und Gesprächsrunden diskutiert und auf die eigene Unterrichtspraxis übertragen.

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